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“对分课堂”模式在中职儿科护理教学中的应用与效果评价探析

出自: 2020年第5期
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  【摘 要】  目的: 探讨分析“对分课堂”模式在中职儿科護理教学中的应用与效果评价。 方法: 研究选取2017级中职护理专业1个班作为研究对象,分为对照组和观察组,51人、49人,其中,观察组采取“对分课堂”模式,对照组采取案例导入式教学方式。对两组学生期末成绩和自主学习能力进行对比和分析。并对观察组学生“对分课堂”进行调查和评价。 结果: 观察组的期末考试总分、选择题、是非题明显高于对照组,对比差异显著(p0.05)。

  2 方法

  2.1 教学方法

  首先,对照组实施案例导入式教学法,以此来讲授教学内容。其次, ……阅读全文

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