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翻转课堂结合MOOC的教学模式在医学生临床技能培训中的应用

出自: 2019年第24期
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  【摘 要】目的:观察mooc(慕课)、翻转课堂结合教学模式在医学生临床技能培训中的应用效果。方法:选取2018年1月至12月期间接受临床技能培训的80例医学生,以采取的不同教学模式为分组依据,将其分为仅采取mooc教学模式的对照组、采取mooc+翻转课堂教学模式的研究组,每组40例医学生。比较两组医学生的临床技能考核结果。结果:研究组各项临床技能考核均具有比对照组更高的优、良、及格率,差异存在统计学意义(p0.05,差异无统计学意义,两组之间的统计学对比可行。

  1.2 方法 对照组仅采取mooc模式,研究组采取mooc、翻转课堂结合教学模式,mooc教学模式的流程 ……阅读全文

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